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lunes, 25 de junio de 2018

SOLUCIÓN FINAL




El Holocausto, conocido en hebreo como Shoá, fue traducido como La catástrofe. En 4º de ESO hemos vuelto a profundizar sobre este tema en un proyecto colaborativo entre las asignatura de CC Sociales y Lengua Castellana a través de la lectura del libro juvenil "La cometa de Noah"
Los objetivos se explican en la entrada enlazada en el título del libro.

Bajo el epígrafe Conocer es comprender, que no se vuelva a repetir la historia, los alumnos y alumnas han identificado el horror que produjo el asesinato sistemático de judíos y otros grupos étnicos y lo han plasmado es estos vídeo poemas.




Hecho con Padlet

lunes, 12 de junio de 2017

II EDICIÓN RETOS, CONFLICTOS Y DESIGUALDAD



LOS REFUGIADOS DE SIRIA


El sufrimiento provocado por el conflicto en Siria es sobrecogedor. Más de 4 millones de personas se han visto obligadas a abandonar el país huyendo de la violencia, dejándolo todo atrás.
Jordania y Líbano son los países que más personas han recibido y han aumentado las restricciones en sus fronteras a las personas que tratan de cruzarlas.
Ante el deterioro de la situación y las pocas oportunidades que tienen para trabajar y poder mantener a sus familias allí, muchos están emprendiendo peligrosas rutas de huida hacia Europa.
 
Oxfam-Intermón


Los alumnos de 3ºESO han trabajado, de nuevo este curso, en un proyecto colaborativo entre las asignaturas de CC.SS. y Lengua sobre los refugiados. Después de leer el libro titulado "La aventura de Said", han elegido entre diversas actividades o propuestas como: crear una imagen con todas las banderas del mundo creando una aldea global, realizar un visual thinking o disertación escrita sobre el protagonista del libro leído,  una encuesta sobre el problemas sirio y lo que está ocurriendo, una charla-coloquio sobre los resultados de esa encuesta,  un vídeo sobre los protagonistas, o realizar una infografía que recoja eslóganes sobre el respeto, la tolerancia y solidaridad.

Al final de la presentación aparecen los productos realizados este año.



domingo, 21 de mayo de 2017

LA COMETA DE NOAH


 Conocer es comprender...que no estemos condenados a repetir la historia




Noah es el hijo pequeño del relojero Leopold y su mujer Dora. Vive con sus hermanos Joel y Hannah en Cracovia. No es un niño normal, vive en su mundo, no habla ni parece escuchar. Para algunos es idiota, para otros, simplemente distinto. Es el año 1939, y los alemanes acaban de invadir Polonia. Muchos creen que el odio a los judíos de los nazis es cierto y temen por sus vidas, pero otros como el hermano pequeño de Dora, Abbie, están convencidos de que con los alemanes estarán mejor.



Conocer el Holocausto es fundamental para afirmar el respeto de los derechos humanos, las libertades básicas y los valores de tolerancia y respeto mutuo.

Desde la asignatura de CC Sociales y Castellano, Lengua y Literatura de 4º ESO, se propuso a los alumnos la lectura de "La cometa de Noah", de Rafael Salmerón, ed. SM. A partir de ahí, y guiados por la profesora de CC Sociales, se han ido trabajando las causas, desarrollo y consecuencias de la II Guerra Mundial.

El racismo del ideario nazi comportó un crimen monstruoso que marcó la historia del siglo XX, exterminio programado y sistemático de 6 millones de seres humanos, culpables solamente de haber nacido judíos.

La persecución de los judíos no se desarrolló solo en Alemania, sino que se extendió a todos los países conquistados donde los colaboradores de los invasores nazis ayudaron a su deportación masiva y llevaron a cabo múltiples matanzas de judíos.

Junto a la asignatura de CC Sociales, vais a crear un artefacto digital con texto, música y fotografías sobre este tema, reflejando con verdadero respeto la horrible situación que se generó con este hecho.






sábado, 14 de mayo de 2016

RETOS, CONFLICTOS Y DESIGUALDAD


 LOS REFUGIADOS DE SIRIA

"El sufrimiento provocado por el conflicto en Siria es sobrecogedor. Más de 4 millones de personas se han visto obligadas a abandonar el país huyendo de la violencia, dejándolo todo atrás.

Jordania y Líbano son los países que más personas han recibido y han aumentado las restricciones en sus fronteras a las personas que tratan de cruzarlas.

Ante el deterioro de la situación y las pocas oportunidades que tienen para trabajar y poder mantener a sus familias allí, muchos están emprendiendo peligrosas rutas de huida hacia Europa."

Oxfam-Intermón


De nuevo colaboramos dos asignaturas (CC Sociales y Lengua y Literatura) para orientaros en el conocimiento de la problemática de los refugiados e inmigrantes.

Os toca a vosotros ahora reflexionar sobre lo que sabéis, pensáis y os gustaría saber. Más tarde comprobaremos  si ha cambiado en algo la opinión que teníais antes.

A partir de la lectura del libro "La aventura de Said", de Josep Lorman, vais a realizar una serie de actividades que os van a acercar al sufrimiento que están viviendo miles  de personas.




viernes, 26 de junio de 2015

CONOCER ES COMPRENDER: II GUERRA MUNDIAL

... PARA QUE NO ESTEMOS CONDENADOS A REPETIR LA HISTORIA

Es imposible conocer cuáles fueron las causas y consecuencias de la II Guerra Mundial y permanecer impasible.
Conocer el Holocausto es fundamental para afirmar el respeto de los derechos humanos, las libertades básicas y los valores de tolerancia y respeto mutuo.
Desde la asignatura de CC Sociales y Castellano, Lengua y Literatura de 4º ESO, se propuso a los alumnos la lectura de La cometa de Noah, de Rafael Salmerón, ed. SM. A partir de ahí, y guiados por la profesora de CC Sociales, se fueron trabajando las causas, desarrollo y consecuencias de la II Guerra Mundial.
Seguidamente, los alumnos, tomando como guía la presentación del proyecto desarrollado en la WIX que ya publicamos en su día, elaboraron una línea de tiempo y después se dividieron en 6 grupos: tres de ellos grabarían un vídeo (contando con los consejos del profesor de Informática) y los otros tres, escribirían un relato.
Las dos profesoras estamos muy orgullosas de los resultados, pues en la mayoría de los trabajos realizados se observa el rigor histórico, una buena redacción y creatividad. Además, volver  a trabajar en equipo ha  supuesto para ellos desarrollar valores como la solidaridad, tolerancia, respeto mutuo e implicación. Muchos de ellos, cuando hicieron la exposición oral en clase, dijeron que se habían puesto en la piel de las víctimas y estaban horrorizados.
Si estos trabajos no dejan indiferente a nadie, la realidad, que siempre supera a la ficción, no debería repetirse.



lunes, 2 de febrero de 2015

La cometa de Noah



Este año, la profesora de CC Sociales (Mª Tere Flor) y yo hemos decidido trabajar conjuntamente en un tema que no deja indiferente a casi nadie: La II Guerra Mundial. Aprovechando que en Lengua y Literatura de 4º ESO leemos "La cometa de Noah", de Rafael Salmerón, hemos diseñado una serie de actividades para vosotros, de manera que profundicéis en las causas, desarrollo y consecuencias de esta guerra.
Después de la lectura, en clase de Lengua haremos un coloquio sobre el libro, al tiempo que en clase de Sociales, estaréis ya viendo la II Guerra Mundial. Os presentaremos las tareas que debéis realizar desde nuestros blogs y ya podréis comenzar a decubrir qué hubo detrás de este conflicto militar en el que se vieron implicadas la mayor parte de las naciones del mundo.
Esperamos que, como reza el lema de nuestro proyecto, porque conocer es  saber, ojalá que no estemos condenados a repetir la historia.





                Únicamente tenéis que entrar en esta Wix y leer detenidamente lo que os proponemos.



(Las imágenes han sido cedidas por Mª Tere, de su viaje a Auschwizt, a las que se les ha añadido las ilustraciones de Andre).