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En 3º de ESO del colegio La Encarnación

SOLUCIÓN FINAL

El Holocausto, conocido en hebreo como Shoá, fue traducido como La catástrofe. En 4º de ESO hemos vuelto a profundizar sobre este tema en un proyecto colaborativo entre las asignatura de CC Sociales y Lengua Castellana a través de la lectura del libro juvenil "La cometa de Noah"
Los objetivos se explican en la entrada enlazada en el título del libro.

Bajo el epígrafe Conocer es comprender, que no se vuelva a repetir la historia, los alumnos y alumnas han identificado el horror que produjo el asesinato sistemático de judíos y otros grupos étnicos y lo han plasmado es estos vídeo poemas.

LÍNEA DE TIEMPO

Ya han llegado los trabajos del alumnado de 4º de ESO sobre la Literatura de posguerra hasta nuestros días.

Algunos de ellos demuestran que no hay límites en creatividad.    👏👏👏
Son adorables💓💓

                                                            👇👇

LITERATURA ESPAÑOLA TRAS LA GUERRA CIVIL HASTA NUESTROS DÍAS

Un exalumno del colegio, Mario Hernández López, nos deja esta breve presentación de las décadas literarias de la literatura de posguerra.

A partir de ahí, investiga los acontecimientos históricos más importantes que seguramente influyeron en los escritores de las diferentes décadas durante el franquismo. Haz lo propio con la literatura a partir de 1975. Ahora haz tu línea de tiempo teniendo en cuenta la rúbrica que te presento a continuación. Puedes hacer el trabajo manual, en una cartulina, por ejemplo, o digital usando las aplicaciones destinadas para ello.

OBJETIVOS

✅Investigar los acontecimientos históricos más relevantes en este periodo de tiempo.
✅Investigar sobre los autores y las obras literarias que se suceden a partir del 39.
✅Fomentar la creatividad del alumnado.

 Sigue las directrices de esta rúbrica de evaluación para hacer tu línea de tiempo.

 

 También te pueden ayudar estos vídeosde Youtube

NARRATIVA

 


 POESÍA
 


TEATRO