LÍNEA DE TIEMPO

Ya han llegado los trabajos del alumnado de 4º de ESO sobre la Literatura de posguerra hasta nuestros días.

Algunos de ellos demuestran que no hay límites en creatividad.    👏👏👏
Son adorables💓💓

                                                            👇👇

LITERATURA ESPAÑOLA TRAS LA GUERRA CIVIL HASTA NUESTROS DÍAS

Un exalumno del colegio, Mario Hernández López, nos deja esta breve presentación de las décadas literarias de la literatura de posguerra.

A partir de ahí, investiga los acontecimientos históricos más importantes que seguramente influyeron en los escritores de las diferentes décadas durante el franquismo. Haz lo propio con la literatura a partir de 1975. Ahora haz tu línea de tiempo teniendo en cuenta la rúbrica que te presento a continuación. Puedes hacer el trabajo manual, en una cartulina, por ejemplo, o digital usando las aplicaciones destinadas para ello.

OBJETIVOS

✅Investigar los acontecimientos históricos más relevantes en este periodo de tiempo.
✅Investigar sobre los autores y las obras literarias que se suceden a partir del 39.
✅Fomentar la creatividad del alumnado.

 Sigue las directrices de esta rúbrica de evaluación para hacer tu línea de tiempo.

 

 También te pueden ayudar estos vídeosde Youtube

NARRATIVA

 


 POESÍA
 


TEATRO

APRENDEMOS SOBRE LA GENERACIÓN DEL 27

Presentación del trabajo de los alumnos de 4º de ESO



Este curso es la IV edición del proyecto que sobre la generación del 27 inicié y que va contando con pequeñas modificaciones.
Presento aquí el trabajo de los alumnos, incluyendo la investigación sobre Dalí y Buñuel, que, junto con Lorca, protagonizaron las anécdotas más divertidas en la Residencia de estudiantes.

EncarnaTubers

Para trabajar con la metodología del PEL (Portfolio Europeo de las Lenguas) como instrumento de reflexión y evaluación del aprendizaje de las mismas, hemos hecho  un trabajo colaborativo en las tres lenguas que se estudian en el centro: castellano, valenciano e inglés.

Para trabajar al expresión oral y para que se den cuenta los alumnos de cómo aprenden, qué hacen bien y qué pueden mejorar,  decidimos grabar unos vídeos en los que nos contaran sus recomendaciones (vídeos, películas, libros, viajes, música...) 

Este es el resultado: