II EDICIÓN RETOS, CONFLICTOS Y DESIGUALDAD

LOS REFUGIADOS DE SIRIA

El sufrimiento provocado por el conflicto en Siria es sobrecogedor. Más de 4 millones de personas se han visto obligadas a abandonar el país huyendo de la violencia, dejándolo todo atrás.

Jordania y Líbano son los países que más personas han recibido y han aumentado las restricciones en sus fronteras a las personas que tratan de cruzarlas.

Ante el deterioro de la situación y las pocas oportunidades que tienen para trabajar y poder mantener a sus familias allí, muchos están emprendiendo peligrosas rutas de huida hacia Europa.

 

Oxfam-Intermón


Los alumnos de 3ºESO han trabajado, de nuevo este curso, en un proyecto colaborativo entre las asignaturas de CC.SS. y Lengua sobre los refugiados. Después de leer el libro titulado "La aventura de Said", han elegido entre diversas actividades o propuestas como: crear una imagen con todas las banderas del mundo creando una aldea global, realizar un visual thinking o disertación escrita sobre el protagonista del libro leído,  una encuesta sobre el problemas sirio y lo que está ocurriendo, una charla-coloquio sobre los resultados de esa encuesta,  un vídeo sobre los protagonistas, o realizar una infografía que recoja eslóganes sobre el respeto, la tolerancia y solidaridad.

Al final de la presentación aparecen los productos realizados este año.

CON 3º HEMOS TOPADO

He de decir que, desde que estoy con los alumnos de 3º de ESO, quedo admirada de la creatividad de la mayoría.
Presento unas muestras de los trabajos realizados para conocer el Barroco según las actividades diseñadas en su día: contexto histórico, narrativa, poesía y teatro a través del rap, recetas, diálogos entre Góngora y Quevedo, representaciones teatrales, pintura, maquetas...

¡Pasen y vean!😉

LA COMETA DE NOAH

 Conocer es comprender...que no estemos condenados a repetir la historia

Noah es el hijo pequeño del relojero Leopold y su mujer Dora. Vive con sus hermanos Joel y Hannah en Cracovia. No es un niño normal, vive en su mundo, no habla ni parece escuchar. Para algunos es idiota, para otros, simplemente distinto. Es el año 1939, y los alemanes acaban de invadir Polonia. Muchos creen que el odio a los judíos de los nazis es cierto y temen por sus vidas, pero otros como el hermano pequeño de Dora, Abbie, están convencidos de que con los alemanes estarán mejor.



Conocer el Holocausto es fundamental para afirmar el respeto de los derechos humanos, las libertades básicas y los valores de tolerancia y respeto mutuo.

Desde la asignatura de CC Sociales y Castellano, Lengua y Literatura de 4º ESO, se propuso a los alumnos la lectura de "La cometa de Noah", de Rafael Salmerón, ed. SM. A partir de ahí, y guiados por la profesora de CC Sociales, se han ido trabajando las causas, desarrollo y consecuencias de la II Guerra Mundial.

El racismo del ideario nazi comportó un crimen monstruoso que marcó la historia del siglo XX, exterminio programado y sistemático de 6 millones de seres humanos, culpables solamente de haber nacido judíos.

La persecución de los judíos no se desarrolló solo en Alemania, sino que se extendió a todos los países conquistados donde los colaboradores de los invasores nazis ayudaron a su deportación masiva y llevaron a cabo múltiples matanzas de judíos.

Junto a la asignatura de CC Sociales, vais a crear un artefacto digital con texto, música y fotografías sobre este tema, reflejando con verdadero respeto la horrible situación que se generó con este hecho.

¿JUGAMOS AL RENACIMIENTO?

Este año, en 3º de ESO, y por grupos, hemos trabajado el Renacimiento a través de una secuencia didáctica realizada por María Casimiro titulada "El Renacimiento a través de los tópicos literarios"
Más tarde, cada equipo de trabajo eleboró su concurso conforme quiso para hacer partícipes a todos los compañeros. Además de aprender, jugamos y lo pasamos bien.