¿POR QUÉ SÍ, POR QUÉ NO?

Argumentos a favor y en contra sobre unas premisas dadas con el objetivo de convencer o persuadir al contrario.

4º A versus 4º B

¡Que comience la función!

REPORTAJES DEL ALUMNADO DE 4º DE ESO

                                                        

 (A propósito del libro La cometa de Noah, de Rafael Salmerón y de haber estudiado en CC. Sociales el Holcausto)

Estos son algunos de los reportajes periodísticos y radiofónicos que ha realizado el alumnado de 4º de ESO desde sus casas estando todavía en estado de alarma. Sorprende que sigan ahí, al pie del cañón, ofrendiéndonos su mejor versión.

"LA COMETA DE NOAH"

Conocer es comprender para no tener que repetir la historia.

Noah es el hijo pequeño del relojero Leopold y su mujer Dora. Vive con sus hermanos Joel y Hannah en Cracovia. No es un niño normal, vive en su mundo, no habla ni parece escuchar. Para algunos es idiota, para otros, simplemente distinto. Es el año 1939, y los alemanes acaban de invadir Polonia. Muchos creen que el odio a los judíos de los nazis es cierto y temen por sus vidas, pero otros como el hermano pequeño de Dora, Abbie, están convencidos de que con los alemanes estarán mejor.

A propósito de la lectura de La cometa de Noah, de Rafael Salmerón, ahora vamos a trabajar cómo hacer un reportaje eligiendo como tema el Holocausto y los campos de concentración.

Conocer el Holocausto es fundamental para afirmar el respeto de los derechos humanos, las libertades básicas y los valores de tolerancia y respeto mutuo.
El racismo del ideario nazi comportó un crimen monstruoso que marcó la historia del siglo XX, exterminio programado y sistemático de 6 millones de seres humanos, culpables solamente de haber nacido judíos.

La persecución de los judíos no se desarrolló solo en Alemania, sino que se extendió a todos los países conquistados donde los colaboradores de los invasores nazis ayudaron a su deportación masiva y llevaron a cabo múltiples matanzas de judíos.

Sigue las instrucciones para hacer un buen trabajo.
 

ESQUEMA DEL REPORTAJE PERIODÍSTICO Y RADIOFÓNICO

Si en una entrada anterior publiqué las características del reportaje como género periodístico, hoy simplemente esquematizo sus características juntamente con las de un reportaje radiofónico.

Lo más importante siempre es la objetividad, la claridad, la precisión y el rigor.

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